- Scopul proiectului
-
Scopul proiectului este finalizarea procesului de reabilitare energetică a clădirii Gimnaziului „Ștefan cel Mare” prin termoizolarea galeriei și a sălii festive, în vederea asigurării continuității anvelopei termice, reducerii pierderilor de energie și creșterii eficienței energetice a instituției.
În același timp, proiectul urmărește protejarea investițiilor realizate anterior, diminuarea costurilor de întreținere și creșterea durabilității infrastructurii educaționale. Componenta inovativă contribuie la diversificarea procesului educațional prin crearea unui spațiu de învățare în aer liber, utilizat pentru activități STEM aplicate.
- Descrierea proiectului
-
Clădirea Gimnaziului „Ștefan cel Mare” a beneficiat în ultimii ani de investiții orientate spre modernizare și creșterea eficienței energetice. În cadrul proiectului „Energel în Acțiune” a fost realizată anveloparea termică a clădirii, intervenție care a contribuit la reducerea pierderilor de energie și la îmbunătățirea confortului termic în spațiile educaționale.
Cu toate acestea, procesul de reabilitare energetică rămâne incomplet. Galeria și sala festivă nu au fost incluse în lucrările de termoizolare, ceea ce determină discontinuități ale anvelopei termice și generează pierderi de căldură. În consecință, se înregistrează apariția condensului și a umidității în elementele de construcție, cu impact direct asupra degradării finisajelor interioare și asupra durabilității investițiilor realizate anterior.
În anul 2024, sala festivă a fost renovată în vederea îmbunătățirii condițiilor de desfășurare a activităților educaționale, culturale și comunitare. Totuși, lipsa termoizolării exterioare în zona sălii festive și a galeriei de acces menține pierderile energetice și favorizează variațiile de temperatură și acumularea de umiditate, cu efecte negative asupra finisajelor recent executate.
Situația descrisă generează efecte multiple la nivel instituțional, respectiv creșterea costurilor de întreținere, reducerea eficienței energetice a clădirii și accelerarea procesului de degradare a spațiilor renovate. În lipsa unor intervenții suplimentare, aceste efecte se vor amplifica în timp.
Proiectul propus vizează finalizarea procesului de reabilitare energetică prin termoizolarea galeriei și a sălii festive. Intervenția are ca obiectiv principal asigurarea continuității anvelopei termice, protejarea investițiilor realizate anterior, reducerea consumului de energie pentru încălzire și creșterea durabilității infrastructurii educaționale.
Necesitatea intervenției este justificată de caracterul incomplet al lucrărilor de eficiență energetică implementate anterior și de necesitatea eliminării punților termice existente. Finalizarea anvelopei termice va contribui la optimizarea performanței energetice a clădirii și la reducerea costurilor operaționale pe termen mediu și lung.
În paralel, proiectul integrează o componentă de inovare educațională prin amenajarea unui spațiu de învățare în aer liber, în care elementele exterioare ale clădirii vor fi utilizate ca resursă didactică pentru activități interdisciplinare STEM. Această componentă contribuie la diversificarea metodelor de predare și la creșterea gradului de implicare a elevilor în activități practice aplicate.
- Activitățile planificate
-
- Lucrări de termoizolare și eficientizare energetică a clădirii
Se realizează lucrări de termoizolare a sălii festive și a galeriei, utilizând materiale eficiente energetic, conform devizului de cheltuieli.
- Săptămâna ecologică „Energel și prietenii săi – Apa, aerul, solul”
Se organizează o săptămână tematică de educație ecologică și implicare comunitară, având ca element central mascota proiectului „Energel” și „prietenii” săi simbolici: apa, aerul și solul.
Pe parcursul întregii săptămâni, elevii, părinții și cadrele didactice vor fi implicați în activități practice și educaționale orientate spre protecția mediului și formarea comportamentelor responsabile. Activitățile includ plantarea unei alei verzi cu flori și copaci în perimetrul instituției, acțiuni de salubrizare a zonei cișmelei din apropierea școlii, precum și organizarea zilei „0 risipă”, în cadrul căreia participanții vor fi încurajați să reducă consumul inutil de energie și resurse (stingerea luminilor în sălile neutilizate, utilizarea responsabilă a apei, evitarea risipei alimentare).
Săptămâna se va încheia cu un flashmob educațional cu tematică ecologică și cu o drumeție pe traseul „Dealul Cămilei”, activitate care urmărește promovarea mișcării în aer liber, cunoașterea mediului natural local și consolidarea comportamentelor ecologice prin experiență directă.
- Atelier digital „Harta educațională interactivă”
Elevii participă la un concurs de idei și ateliere digitale pentru realizarea unui design educațional de mari dimensiuni, elaborat în format digital și transpus pe suprafața clădirii. Elementul inovativ constă în realizarea procesului de trasare și conturare a elementelor de design în condiții nocturne, utilizând videoproiectorul ca instrument de ghidare pentru linii, forme și proporții.
Conținutul integrat va include elemente interdisciplinare: formule matematice fundamentale, geometrie și corpuri geometrice, sistemul periodic al elementelor, structura atomului, lanțuri trofice și ecosisteme, formule din fizică (viteză, forță, energie), noțiuni de astronomie, precum și coduri QR care direcționează către materiale educaționale realizate de elevi.
De asemenea, vor fi incluse citate ale savanților și inventatorilor, transformând această inițiativă într-o resursă didactică interactivă utilizată în procesul educațional la disciplinele de științe și educație digitală. Activitatea contribuie la modernizarea metodelor de predare și la dezvoltarea competențelor STEM prin învățare practică și colaborativă.
- Concurs intergenerațional „Duelul generațiilor”
Activitatea constă într-un concurs intergenerațional cu participarea a trei echipe: elevi, părinți și bunici, fiecare echipă fiind formată din 10–12 persoane. În componența echipelor vor fi incluși și elevi din alte instituții de învățământ din localitățile partenere (Brînza și Slobozia Mare), pentru a asigura un caracter extins și incluziv al activității. Concursul este structurat pe probe educative și interactive, cu caracter creativ și aplicativ.
Prima probă vizează salutul și prezentarea echipelor, urmată de descifrarea emblemelor, ca exercițiu de coeziune și colaborare. A treia probă constă în realizarea de machete „Cei trei purceluși”, prin construirea a trei căsuțe din materiale diferite (paie, nuiele, piatră), cu prezentarea avantajelor structurale și a eficienței acestora din perspectiva durabilității și utilizării responsabile a resurselor.
A patra probă, „Miss Energica”, presupune realizarea și prezentarea unor costume din materiale reciclabile, promovând reutilizarea creativă a resurselor. Ultima probă constă în prezentarea unei scenete umoristice cu tema „Cald și bine e la noi acasă”, evidențiind comportamentele responsabile privind consumul de energie și confortul termic.
- Încadrarea în măsura din SDL
-
Proiectul se încadrează în mod direct în Măsura 3.1.2 „Sprijin pentru modernizarea clădirilor de utilitate publică, inclusiv reabilitarea energetică și termică”, deoarece intervenția propusă vizează modernizarea și creșterea performanței energetice a clădirii gimnaziului din localitate.
Componenta de investiție principală constă în termoizolarea galeriei și a sălii festive a instituției, spații care în prezent prezintă pierderi de căldură, efecte de umiditate și degradare a finisajelor interioare. Aceste deficiențe afectează atât funcționalitatea clădirii, cât și durabilitatea lucrărilor de renovare deja realizate.
- Importanța pentru teritoriul GAL
-
Proiectul are o importanță majoră pentru teritoriul GAL prin impactul său integrat asupra infrastructurii educaționale, mediului și coeziunii sociale.
La nivel infrastructural, finalizarea lucrărilor de termoizolare va contribui la creșterea eficienței energetice a clădirii, reducerea pierderilor de căldură și diminuarea costurilor de întreținere. Acest aspect generează o utilizare mai sustenabilă a resurselor publice și prelungește durata de viață a investițiilor deja realizate în instituția de învățământ.
Din perspectiva mediului, proiectul promovează reducerea consumului energetic și conștientizarea importanței protecției resurselor naturale prin activități educaționale și practice (plantări, acțiuni de salubrizare, economisirea resurselor). Astfel, se contribuie la formarea unor comportamente responsabile față de mediu în rândul elevilor și comunității.
Pe dimensiunea socială și educațională, proiectul are un impact semnificativ prin implicarea activă a elevilor, părinților, cadrelor didactice și a bunicilor, dar și prin includerea elevilor din alte instituții de învățământ din teritoriu. Acest lucru consolidează cooperarea intercomunitară și incluziunea socială, reducând barierele dintre generații și localități.
Totodată, componenta inovativă (utilizarea metodelor digitale, proiecții interactive și activități educaționale nonformale) contribuie la modernizarea procesului educațional și la dezvoltarea competențelor STEM. Proiectul generează astfel o schimbare de abordare în educație, orientată spre învățare practică, colaborativă și conectată la realitatea comunității.
